கீழ்க்காணும் குறிப்புகள் இணைக்கப்பட்ட தமிழ் பாடநூல்களில் உள்ள தகவல்களை மட்டுமே அடிப்படையாகக் கொண்டவை. பாடநூலில் கொடுக்கப்பட்டுள்ள சொற்கள், பிரிப்புமுறைகள், இலக்கணக் கருத்துகள், விதிகள், எடுத்துக்காட்டுகள் ஆகியவை தொகுக்கப்பட்டுள்ளன.

1. பிரித்து எழுதுதல் – அடிப்படைக் கருத்து

• பாடநூலில் சொற்களை பொருள்நோக்கிலும், சொல்லுக்குள் உள்ள உறுப்புகள் எவை என்பதைக் காட்டும் வகையிலும் பிரித்து எழுதுவது குறிப்பிடப்படுகிறது.
• பகாப்பதம்:
  • பிரித்தால் பொருள் தராத சொல்.
  • எடுத்துக்காட்டுகள்:
    • மரம்
    • உண்
    • பிற
    • சால்
• பகுபதம்:
  • பிரிக்கக்கூடியதும், பிரித்தால் பொருள் தருவதுமான சொல்.
  • எடுத்துக்காட்டுகள்:
    • நடந்தான்
    • நின்றார்
• பகுபதம் இரண்டு வகைப்படும்:
  • பெயர்ப் பகுபதம்
  • வினைப் பகுபதம்
• பெயர்ப் பகுபதம்:
  • வேலன் = வேல் + அன்
  • “வேல்” – பகுதி
  • “அன்” – விகுதி
• வினைப் பகுபதம்:
  • செய்தான் = செய் + த் + ஆன்
  • “செய்” – பகுதி
  • “த்” – இடைநிலை
  • “ஆன்” – விகுதி
• பகுபத உறுப்புகள் ஆறு:
  • பகுதி
  • விகுதி
  • இடைநிலை
  • சந்தி
  • சாரியை
  • விகாரம்

---

2. 6–7ஆம் வகுப்பு பாடநூல் பயிற்சிகளில் காணப்படும் பிரித்து எழுதுதல்

தொடக்கப் பயிற்சிகள்

• அமுதென்று
  • அமுது + என்று
• செம்பயிர்
  • செம் + பயிர்
• இடப்புறம்
  • இடம் + புறம்
• சீரிளமை
  • பாடநூல் பயிற்சியில் சீர்/சீர்மை + இளமை என்ற பிரிப்பு அடிப்படையில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.

மழை, இயற்கை தொடர்பான பயிற்சிகள்

• முன்பென்றால்
  • முன்பு + என்றால்
• சுழித்தோடும்
  • சுழித்து + ஓடும்
• தட்பவெப்பம்
  • தட்பம் + வெப்பம்
• வேதியுரங்கள்
  • வேதி + உரங்கள்

கல்வி தொடர்பான பயிற்சிகள்

• அருந்துணை
  • அருமை + துணை
• கைப்பொருள்
  • கை + பொருள்
• பசியின்றி
  • பசி + இன்றி
• படிப்பறிவு
  • படிப்பு + அறிவு

நல்லொழுக்கம் தொடர்பான பயிற்சிகள்

• நன்றியறிதல்
  • நன்றி + அறிதல்
• பொறையுடைமை
  • பொறை + உடைமை
• கண்ணுறங்கு
  • கண் + உறங்கு
• போகிப்பண்டிகை
  • போகி + பண்டிகை

செல்வம், வணிகம், தொழில் தொடர்பான பயிற்சிகள்

• பொருளுடைமை
  • பொருள் + உடைமை
• கல்லெடுத்து
  • கல் + எடுத்து
• நானிலம்
  • நான்கு + நிலம்
• கதிர்ச்சுடர்
  • கதிர் + சுடர்
• மூச்சடக்கி
  • மூச்சு + அடக்கி
• மின்னணு
  • மின் + அணு
• விரிவடைந்த
  • விரிவு + அடைந்த

இலக்கியம், கலை, ஓவியம் தொடர்பான பயிற்சிகள்

• நூலாடை
  • நூல் + ஆடை
• பூட்டுங்கதவுகள்
  • பூட்டும் + கதவுகள்
• தோரணமேடை
  • தோரணம் + மேடை
• தானென்று
  • தான் + என்று
• இன்னோசை
  • இன் + ஓசை

சொல் மற்றும் பொருள் தொடர்பான பயிற்சிகள்

• எளிதாகும்
  • எளிது + ஆகும்
• பாலையெல்லாம்
  • பாலை + எல்லாம்
• விழித்தெழும்
  • விழித்து + எழும்
• போவதில்லை
  • போவது + இல்லை
• படுக்கையாகிறது
  • படுக்கை + ஆகிறது
• குரலாகும்
  • குரல் + ஆகும்
• இரண்டல்ல
  • இரண்டு + அல்ல
• தந்துதவும்
  • தந்து + உதவும்

இயற்கை, பறவைகள், பிற இலக்கியப் பயிற்சிகள்

• காடெல்லாம்
  • காடு + எல்லாம்
• பெயரறியா
  • பெயர் + அறியா
• மனமில்லை
  • மனம் + இல்லை
• பொருட்செல்வம்
  • பொருள் + செல்வம்
• யாதெனின்
  • யாது + எனின்
• சீவனில்லாமல்
  • சீவன் + இல்லாமல்
• விலங்கொடித்து
  • விலங்கு + ஒடித்து

பிற பயிற்சிகளில் வரும் சொற்கள்

• வாய்த்தீயின்
  • வாய் + தீயின்
• கேடில்லை
  • கேடு + இல்லை
• நாடெங்கும்
  • நாடு + எங்கும்
• உயர்வடைவோம்
  • உயர்வு + அடைவோம்
• முடிச்சிட்டால்
  • முடிச்சு + இட்டால்
• கோட்டோவியம்
  • கோடு + ஓவியம்
• செப்பேடு
  • செப்பு + ஏடு
• எழுத்தென்ப
  • எழுத்து + என்ப
• கரைந்துண்ணும்
  • கரைந்து + உண்ணும்

மேலும் காணப்படும் பயிற்சிச் சொற்கள்

• நீருலையில்
  • நீர் + உலையில்
• தூதோலை
  • பாடநூலில் “பிரித்து எழுதுக” எனப் பயிற்சி கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.
• ஞானச்சுடர்
  • ஞானம் + சுடர்
• இன்சொல்
  • இன் + சொல்
• நாடென்ப
  • நாடு + என்ப
• மலையளவு
  • மலை + அளவு
• தன்னாடு
  • தன் + நாடு
• தானொரு
  • தான் + ஒரு
• எதிரொலித்தது
  • எதிர் + ஒலித்தது

---

3. அடுத்தடுத்த தமிழ் பாடநூல் பயிற்சிகளில் வரும் பிரித்து எழுதுதல் (8th to 12th)

• என்றென்றும்
  • என்று + என்றும்
• வானமளந்தது
  • வான் + அளந்தது
• முத்தமிழ்
  • முத்து + தமிழ்
• வெண்குடை
  • வெண் + குடை
• அங்கண்
  • அங்கு + கண்
• வருமென்று
  • வரும் + என்று
• வல்லுருவம்
  • வல் + உருவம்
• பாடறிந்து
  • பாடு + அறிந்து
• கோயிலப்பா
  • கோயில் + அப்பா
• கனகச்சுனை
  • கனகம் + சுனை
• மட்டுமல்ல
  • மட்டும் + அல்ல
• கண்ணோடாது
  • கண் + ஓடாது
• கசடற
  • கசடு + அற
• அக்களத்து
  • பாடநூலில் பிரித்து எழுதும் பயிற்சியாகக் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.
• விழுந்தங்கே
  • விழுந்தது + அங்கே
• செத்திறந்த
  • செத்து + இறந்த
• பயமில்லை
  • பயம் + இல்லை
• நமனில்லை
  • நமன் + இல்லை
• ஆனந்தவெள்ளம்
  • ஆனந்தம் + வெள்ளம்
• பெருஞ்செல்வம்
  • பெரு + செல்வம்
• ஊராண்மை
  • ஊர் + ஆண்மை
• இவையுண்டார்
  • இவை + உண்டார்
• கண்டெடுக்கப்பட்டுள்ளன
  • இச்சொல்லை பிரித்து எழுதும் வினா பாடநூலில் இடம்பெற்றுள்ளது:
    • கண்டு + எடுக்கப்பட்டு + உள்ளன
    • கண்டு + எடுக்கப் + பட்டுள்ளன
    • போன்ற தேர்வுகள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன.
• மரக்கட்டில்
  • இச்சொல்லைப் பிரித்து எழுதிப் புணர்ச்சியை விளக்குக என்று பாடநூலில் நேரடியாகக் கேட்கப்பட்டுள்ளது.

---

4. 12ஆம் வகுப்பு — சேர்த்து எழுதுதல் / பிரித்து எழுதுதல் தொடர்பான முக்கிய விதிகள்

பாடநூலில் சில இடைச்சொற்கள், சொல்லுருபுகள், விகுதிகள் சொற்களோடு சேர்த்தும் பிரித்தும் எழுதப்படும்போது பொருள் வேறுபாடு ஏற்படும் என்று கூறுகிறது.

4.1 பொருள் வேறுபாட்டைக் கவனித்தல்

• தன்
  • பாண்டியன்தன் கவிதையைப் படித்தான்.
  • பாண்டியன் தன் கவிதையைப் படித்தான்.
• தான்
  • கண்ணன்தான் எழுதுவதாகச் சொன்னான்.
  • கண்ணன் தான் எழுதுவதாகச் சொன்னான்.
• பற்றி
  • குகன் இராமனைப்பற்றிக் கூறினான்.
  • குகன் இராமனைப் பற்றிக் கூறினான்.
• முன்
  • சில குறைகளை மக்கள் முன்வைத்தனர்.
  • சில குறைகளை மக்கள்முன் வைத்தனர்.
• முதல்
  • அன்றுமுதல் அமைச்சர் வந்தார்.
  • அன்று முதல் அமைச்சர் வந்தார்.
• பால்
  • அவன்பால் கொண்டு சென்றான்.
  • அவன் பால் கொண்டு சென்றான்.
• கண்
  • அவன்கண் பெற்று மகிழ்ந்தான்.
  • அவன் கண் பெற்று மகிழ்ந்தான்.
• படி
  • அளக்கும்படி வேண்டினான்.
  • அளக்கும் படி வேண்டினான்.
• மூலம்
  • அதன்மூலம் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது.
  • அதன் மூலம் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது.
• கூட
  • அவன்கூடக் கொடுத்தான்.
  • அவன் கூடக் கொடுத்தான்.
• வீட்டிலிருந்து
  • வீட்டிலிருந்து சென்றான்.
  • வீட்டில் இருந்து சென்றான்.
  • இவ்விரு வடிவங்களும் வேறுபட்ட பொருளைத் தருவதாகப் பாடநூல் விளக்குகிறது.

---

5. “நினைவில் கொள்ள வேண்டியவை” — முக்கிய விதிகள்

விதி 1 — பண்புத்தொகை, வினைத்தொகை

• பண்புத்தொகையாகவும் வினைத்தொகையாகவும் வரும் சொற்கள் ஒருசொல் தன்மை கொண்டவை.
• எனவே அவற்றைப் பிரித்து எழுதக் கூடாது.
• எடுத்துக்காட்டுகள்:
  • செங்கடல் — சரி
  • செங் கடல் — தவறு
  • கத்துகடல் — சரி
  • கத்து கடல் — தவறு.

விதி 2 — இடைச்சொல்

• பெயர்ச்சொல், வினைச்சொல் ஆகியவற்றிற்கு இடையில் நின்று பொருளைத் தெளிவாக உணர்த்தும் இடைச்சொற்களை சேர்த்து எழுத வேண்டும்.
• எடுத்துக்காட்டு:
  • அணங்குகொல் — சரி
  • அணங்கு கொல் — தவறு.

விதி 3 — இடைச்சொல்லுடன் சொற்களைச் சேர்த்தல்

• இடைச்சொல்லுடன் சொற்களை சேர்த்தே எழுத வேண்டும்.
• எடுத்துக்காட்டு:
  • பேசியபடி பணம் கொடுத்தான் — “பேசியவாறு” என்ற பொருள்.
  • பேசிய படி பணம் கொடுத்தான் — “படியளவு” என்ற வேறுபட்ட பொருள்.

விதி 4 — உடம்படுமெய்

• உடம்படுமெய்கள் அமைந்த சொற்களில், அவற்றைச் சேர்த்துத்தான் எழுத வேண்டும்.
• எடுத்துக்காட்டுகள்:
  • மணியடித்துச் சென்றான் — ஒலி எழுப்புதல்.
  • மணி அடித்துச் சென்றான் — “மணி” என்பவன் யாரையோ அறைதல் என்ற பொருள்.

விதி 5 — “கள்” விகுதி

• பன்மையை உணர்த்தும் “கள்” விகுதி சேர்ந்த சொற்களைப் பிரிக்காமல் எழுத வேண்டும்.
• எடுத்துக்காட்டுகள்:
  • ஈக்கள் மொய்த்தன — சரி
  • ஈக் கள் மொய்த்தன — தவறு
  • குரங்குகள் உண்டன — சரி
  • குரங்கு கள் உண்டன — தவறு.

விதி 6 — இரட்டைக்கிளவி

• இரட்டைக்கிளவிச் சொற்களைச் சேர்த்து எழுத வேண்டும்.
• எடுத்துக்காட்டுகள்:
  • படபடவெனச் சிறகை அடித்தது — சரி.
  • பட பட எனச் சிறகை அடித்தது — தவறு.

விதி 7 — சொற்புணர்ச்சி

• நிலைமொழியின் இறுதி எழுத்து மெய்யெழுத்தாகவும், வருமொழியின் முதல் எழுத்து உயிரெழுத்தாகவும் இருந்தால், அவற்றைச் சேர்த்தே எழுத வேண்டும்.
• எடுத்துக்காட்டு:
  • சுடராழி = சுடர் + ஆழி.

விதி 8 — உரிச்சொல்

• உரிச்சொற்களைப் பெயருடனும் வினையுடனும் பயன்படுத்தும்போது சேர்த்தே எழுத வேண்டும்.
• எடுத்துக்காட்டு:
  • கடிமணம் — சரி
  • கடி மணம் — தவறு.

விதி 9 — உம்மைத்தொகை, நேரிணை, எதிரிணை

• உம்மைத்தொகைச் சொற்கள், நேரிணைச் சொற்கள், எதிரிணைச் சொற்கள் ஆகியவற்றைச் சேர்த்தே எழுத வேண்டும்.
• உம்மைத்தொகை:
  • உற்றாருறவினர் — சரி
  • உற்றார் உறவினர் — தவறு
• நேரிணைச் சொற்கள்:
  • சீரும்சிறப்பும் — சரி
  • சீரும் சிறப்பும் — தவறு
• எதிரிணைச் சொற்கள்:
  • மேடுபள்ளம் — சரி
  • மேடு பள்ளம் — தவறு.

---

6. பொருள் குழப்பம் ஏற்படாமல் பிரித்தல்

• தொடரை எழுதும்போது சொற்களையும் அவற்றுக்குரிய தெளிவான பொருளையும் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும்.
• சொற்களின் இடம் மாறினாலும் அல்லது சேர்த்தல்/பிரித்தல் மாறினாலும் பொருள் மாறக்கூடும்.
• பாடநூல் எடுத்துக்காட்டாக:
  • “ஆண்டு தோறும் மறைந்த தி.ஜானகிராமன் நினைவாகக் கூட்டம் நடைபெறும்” என்றால், தி.ஜானகிராமன் ஆண்டுதோறும் மறைந்தார் என்ற தவறான பொருள் உருவாகிறது.
  • சரியான அமைப்பு:
    • “மறைந்த தி.ஜானகிராமன் நினைவாக ஆண்டுதோறும் கூட்டம் நடைபெறும்.”
• எனவே சொல் எங்கு பிரிக்கப்படுகிறது, எங்கு சேர்க்கப்படுகிறது என்பதில் கவனம் தேவை.

வரியின் இறுதியில் சொல்லைப் பிரிக்கும் போது

• ஒரு வரியின் இறுதியில் உள்ள சொல்லைப் பிரித்து எழுத வேண்டியிருந்தால் பொருள் கெடாதபடி பிரிக்க வேண்டும்.
• பாடநூல் எடுத்துக்காட்டு:
  • நம்பியார் கூடச் சென்றார்
  • நம்பி யார் கூடச் சென்றார்
• இந்த இரண்டிற்கும் பொருள் வேறுபாடு உண்டு.

---

7. பகுபத உறுப்பிலக்கணம் — பிரித்தலின் இலக்கண அடித்தளம்

• சொல்:
  • ஓர் எழுத்து தனித்தோ அல்லது ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட எழுத்துகள் சேர்ந்தோ பொருளை உணர்த்துமானால் அது சொல்.
• “பதம்”, “மொழி”, “கிளவி” என்பனவும் சொல்லுக்குரிய பெயர்கள்.
• பதம் இரண்டு வகை:
  • பகாப்பதம்
  • பகுபதம்
• பகாப்பதம்:
  • பிரித்தால் பொருள் தராது.
• பகுபதம்:
  • பிரிக்கக்கூடியது.
  • பிரித்தால் பொருள் தரும்.
• பகுபதம்:
  • பெயர்ப் பகுபதம்
  • வினைப் பகுபதம்
• பகுபத உறுப்புகள்:
  • பகுதி
  • விகுதி
  • இடைநிலை
  • சந்தி
  • சாரியை
  • விகாரம்.

பகுதி

• சொல்லின் முதலில் நிற்கும்.
• முதனிலை என்றும் அழைக்கப்படுகிறது.
• எடுத்துக்காட்டுகள்:
  • ஊரன் → ஊர்
  • வரைந்தான் → வரை
  • நடிகன் → நடி
  • மடித்தார் → மடி
  • பார்த்தான் → பார்
  • மகிழ்ந்தாள் → மகிழ்

விகுதி

• சொல்லின் இறுதியில் நிற்கும்.
• கடைநிலை என்றும் அழைக்கப்படுகிறது.
• திணை, பால், எண், இடம் போன்றவற்றைக் காட்டும்.
• எடுத்துக்காட்டுகள்:
  • படித்தான் → ஆண்பால் வினைமுற்று விகுதி
  • பாடுகிறாள் → பெண்பால் வினைமுற்று விகுதி
  • பெற்றார் → பலர்பால் வினைமுற்று விகுதி
  • நீந்தியது → ஒன்றன்பால் வினைமுற்று விகுதி
• பெயரெச்சம், வினையெச்சம், வியங்கோள் வினைமுற்று, தொழிற்பெயர் போன்ற இலக்கணப் பொருள்களையும் விகுதிகள் உணர்த்துகின்றன.

---

8. தேர்வுக்கான ஒருங்கிணைந்த நினைவுக் குறிப்புகள்

• பகாப்பதம் → பிரித்தால் பொருள் தராது.
• பகுபதம் → பிரிக்கலாம்; பிரித்தால் பொருள் தரும்.
• பகுபதத்தின் முக்கிய உறுப்புகள் → பகுதி + விகுதி + இடைநிலை + சந்தி + சாரியை + விகாரம்.
• சொல் இரண்டு பொருளாகப் பிரிந்தாலும், அது எப்போதும் “சொல் பிரிப்பு” என்ற ஒரே விதியைப் பின்பற்றாது; சில சொற்கள் ஒருசொல் தன்மை கொண்டதால் பிரிக்கக் கூடாது.
• பண்புத்தொகை, வினைத்தொகை → பிரிக்கக் கூடாது.
• “கள்” விகுதி சேர்ந்த பன்மைச் சொற்கள் → பிரிக்கக் கூடாது.
• இரட்டைக்கிளவி → சேர்த்தே எழுத வேண்டும்.
• உம்மைத்தொகை, நேரிணை, எதிரிணை → சேர்த்தே எழுத வேண்டும்.
• பெயர்ச்சொல்/வினைச்சொல்லுடன் பொருளைத் தெளிவுபடுத்தும் இடைச்சொல் → சேர்த்து எழுத வேண்டும்.
• சொற்புணர்ச்சியில் மெய்யும் உயிரும் சந்திக்கும் அமைப்புகளில் → சேர்த்து எழுத வேண்டிய நிலை உண்டு.
• சொல்லை தவறான இடத்தில் பிரித்தால் பொருள் மாறலாம்.
• எனவே பிரித்து எழுதும்போது:
  • சொல்லின் பொருள்
  • இலக்கண அமைப்பு
  • புணர்ச்சி
  • இடைச்சொல்
  • விகுதி
  • சொல் தொகை வகை
    ஆகியவற்றைக் கவனிக்க வேண்டும்.